PRZEWODNIK METODYCZNY
Diagnoza funkcji poznawczych dla przedziału wiekowego od 4 m. do 6 roku życia.
Celem badania jest określenie wieku rozwojowego dziecka w zakresie rozwoju fundamentalnych funkcji poznawczych.
Mówiąc inaczej zadaniem osoby diagnozującej jest postawienie diagnozy :
– czy wiek rozwojowy dziecka jest adekwatny do jego wieku metrykalnego
– czy występują opóźnienia w zakresie funkcji poznawczych
– jakich funkcji poznawczych opóźnienia dotyczą
– jaki jest rozmiar tych opóźnień
Ocena wieku rozwojowego jest bazą do zaprogramowania terapii w zakresie poszczególnych funkcji poznawczych oraz określenia strefy najbliższego rozwoju. (patrz: IPT – Indywidualny Program Terapii; KARTY BADANIA LOGOPEDYCZNEGO)
Pakiet zwiera materiały, pomoce i próby specjalistyczne do diagnozy w zakresie:
1. Motoryka duża,
2. Motoryka mała (grafomotoryka),
3. Percepcja wzrokowa i orientacja przestrzenna,
4. Percepcja słuchowa,
5. Mowa, język, komunikacja językowa i artykulacja,
6. Lateralizacja i konwergencja,
7. Rozwój społeczny i emocjonalny.
Przed rozpoczęciem badania należy:
– gruntownie przeanalizować normy w zakresie oczekiwanych rozwojowo umiejętności poszczególnych funkcji poznawczych
– bardzo dokładnie przestudiować zawartość merytoryczną pomocy specjalistycznych i zapoznać się z zawartymi w nich zaleceniami i wskazówkami
– usystematyzować materiały i próby specjalistyczne
Wykaz materiałów, pomocy i prób specjalistycznych:
1. Pojemnik z klockami
2. Piłka duża
3. Plastikowy kubeczek, łyżeczka, miseczka i talerzyk
4. 2 plastikowe pojemniki (z fasolką małą i dużą)
5. 2 zakręcane plastikowe pojemniki
6. Lalka Bobas ubrana w czapkę, wciągane skarpetki i kamizelkę z zamkiem błyskawicznym
7. Pojemnik z dwoma takimi samymi autkami
8. Pojemnik z dwiema takimi samymi lalkami
9. Pojemnik z dwoma takimi samymi piłeczkami
10. 2 długie kolorowe sznurówki
11. Figura z otworami na różne kształty np. koło, trójkąt, kwadrat
12. Pomoc „Magnetics” zawierająca elementy do układania części twarzy
13. Minutnik
14. 4 płyty CD ze śpiewanymi wierszami
15.Zestaw 3 książeczek do malowania i wycinania z serii:” Przez zabawę do mówienia, czytania i pisania czyli wstępna stymulacja logopedyczna. Cz.I – Zwierzęta domowe, Cz.II- Zwierzęta dzikie, Cz. III – Instrumenty muzyczne”
16. Komplet plastikowych zwierzątek domowych i dzikich
17. Zabawkowe” instrumenty do grania”: pianino, bębenek, marakasy, tamburyno, marakasy- dzwoneczki
18.Metalowy kubek z łyżeczką
19. Zabawkowy wózek dla lalki
20. Plastikowe atrapy owoców
21. Kukiełki (pacynki) przedstawiające różne postaci
22. Kalejdoskop
23. Zabawkowy aparat fotograficzny
24. Kluczyk z otworem
25. Plastelina
26. Nożyczki
27. Zestaw kolorowych kredek i trzy ołówki
28. Blok do rysowania
29. Wycinanka
30. Płytka z otworami do sznurowania
31. Bezpieczna „igła” z nitką
32. Duża muszelka
33. Skakanka
34. Koraliki do nawlekania na sznurowadło
36. Karty diagnozy. 10 etapów rozwoju dziecka od 4. do 36 m. życia.
J. Cieszyńska, Marta Korengo.
37. Sprawdź jak mówię. Karta badania logopedycznego z materiałami pomocniczymi
38. Karty diagnozy logopedycznej z załącznikiem – komplet ( 10 kart)
39. Pomoc ” Moje pierwsze słowa ” zawierająca plansze z konturami przedmiotów i przedmioty pasujące do tych konturów
40. Duże plansze tematyczne: kuchnia, pokój, łazienka, ulica, sklep
41. Zestaw Przeciwieństwa. Karty ćwiczeń. E. Wianecka, W. Zuziowa zawierający obrazki przedstawiające przedmioty w/g opozycji np.mały: duży, brudny: czysty, zimny: ciepły oraz obrazki z przedmiotami, którym można przypisać następujące cechy: mokry, brzydki, gruby, zielony, czerwony itp.
42. Zestaw Pytam i odpowiadam. Karty ćwiczeń. E. Wianecka
43. Zestaw Przyimki. Karty ćwiczeń. A. Wianecka
44. Kocham mówić. Historyjki obrazkowe z tekstami. J. Cieszyńska
Produkt dostępny na zamówienie.
Skład i cena zestawu może ulec zmianie stosowanie do dostępności pomocy. Zawsze jednak dobór pomocy będzie uwzględniać ich aspekt i przydatność merytoryczną.
