Zestaw do diagnozy percepcji wzrokowej i orientacji przestrzennej dla przedziału wiekowego od 12 m. do 6 roku życia.
Zestaw zawiera:
1. Autko i lalka przywiązane do długiej sznurówki
2. 2 pudełka plastikowe – duże i małe
3. Figura z otworami na koło, trójkąt, kwadrat i inne kształty
4. Kubek i łyżeczka
5. Klocki w pojemniku
6. Zabawki: dwie identyczne lalki, dwa identyczne autka i dwie identyczne piłeczki w plastikowych pojemnikach
7. Plansza z obrazkami: lalka, samochód, domek i konik -Zał. 1
8. Plansza z obrazkami: lalka, samochód, domek i konik podzielone na pół wzdłuż lini pionowej i poziomej – Zał.2
9. Plansza z obrazkami: miś, piłka, samolot, klocki – Zał.3
10. Plansza z obrazkami : miś, piłka, samolot, klocki podzielone na trzy części wzdłuż linii pionowej i poziomej- Zał. 4
11. Plansza z obrazkiem Misia podzielonym na cztery części – Zał.5
12. Karta A4 z zaznaczoną drogą od auta do garażu i od motylka do kwiatka – Zał. 6 i 6a (po 10 prób)
13. Obrazki z brakującym elementem (mi)- Zał.7 ( 10 prób)
14. Plansza z obrazkami : Czyja głowa- Zał. 8
15. Obrazki (nieidentyczne) – Zał. 9a, 9b, 9c, 9d
16. Próba do badania analizy i syntezy wzrokowej na materiale literopodobnym i literowym dla dzieci 5 – letnich – Zał. 10
17. Próba do badania analizy i syntezy wzrokowej na materiale literopodobnym i literowym dla dzieci 6 – letnich – Zał.11
18. Próba do badania analizy i syntezy wzrokowej dla dzieci 6 – letnich – stylizowanie kształtów liter rozsypanych różnej wielkości – Zał. 12
19. Zabawa w meblowanie przez dorysowywanie elementów – Zał. nr 13 i 14
20. Pomoc z elementami do układania twarzy – Zał. 17
21. Pomoc „Moje pierwsze słowa” zawierająca plansze z konturami np. piłki, auta, domu, misia oraz obrazki pasujące do konturów
22. Plansza z obrazkiem tematycznym – Zał. 15
23. Plansza z obrazkiem atematycznym – Zał. 16
24. Karty diagnozy logopedycznej z Załącznikiem (komplet- 10)
Produkt dostępny na zamówienie.
Skład i cena zestawu może ulec zmianie stosowanie do dostępności pomocy. Zawsze jednak dobór pomocy będzie uwzględniać ich aspekt i przydatność merytoryczną.
