Ćwiczenia kaligraficzne „Piszę po śladzie, cz. I” przeznaczone są dla dzieci objętych nauczaniem wczesnoszkolnym.
Na rynku edukacyjnym jest wiele ćwiczeń ćwiczących rękę piszącą. Rodzice, nauczyciele zastanawiają się, które z nich wybrać dla swoich dzieci, które się sprawdzą, będą skuteczne. Prezentowane ćwiczenia są absolutną rewelacją na rynku edukacyjnym. Podczas pracy nad nimi zostały uwzględnione wszystkie standardy i wymogi, które mają wpływ na przygotowanie dziecka do prawidłowego pisania. A oto, co wpływa na ich skuteczność:
Mogą być stosowane w szkole, poradniach psychologiczno-pedagogicznych, na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych oraz w pracy z dzieckiem w domu.
Zawierają 109 stron liter alfabetu według kolejności ich wprowadzania w trakcie nauki szkolnej. Ćwiczenia powstały głównie z myślą o dzieciach mających trudności w opanowaniu poprawnej grafiki pisma.
Każda litera podzielona jest na elementy ułatwiające kształtne pisanie z zachowaniem prawidłowego kierunku. Wzory opracowanych liter oraz ich części napisane są przerywaną linią, a w końcowym etapie ćwiczenia linią ciągłą o mniej intensywnym kolorze.
Zadaniem dziecka jest ćwiczenie pisania po śladzie kolejnych elementów, a następnie całych liter według zasady ciągłości pisania.
Ćwiczenia są przełomową publikacją na rynku z zakresu ćwiczeń grafomotorycznych dlatego, że:
– po raz pierwszy uczeń otrzymuje nie szlaczki i nie pojedyncze litery,
na których ćwiczy kaligrafię i rękę piszącą – ale kompletny zestaw 109 kart do kopiowania z literami alfabetu,
– ćwiczy pisząc po śladzie stopniowo – najpierw kolejne elementy danej litery,
w coraz większym zakresie – aż do ćwiczenia pisania całych liter.
Co ważne:
Ćwiczenia dla kl. 0-III zawierają alfabet w wąskich liniaturach,
natomiast ćwiczenia dla kl. IV-VI i gimnazjum alfabet w szerokich liniaturach, czyli zgodnie z wymogami szkolnymi.
